La première étape consiste à observer évoluer le pilote librement.
Ensuite, il est nécessaire de se référer à la grille de niveau de la discipline pour identifier le niveau du pilote (voir chapitre «mode d’emploi de la grille de niveau»).
Une fois le niveau identifié dans un thème donné, il est possible de construire des séances à partir des fiches d’exercices du niveau correspondant. Les fiches présentées ne sont à aucun moment des séances types mais bien des exercices pouvant composer une séance (voir le chapitre «construction d’une séance). Le but de ces fiches d’exercices est de proposer des situations adaptées aux besoins du pilote d’un niveau donné et ainsi créer un «décalage optimal» entre ses capacités actuelles et la difficulté de la tâche (cela permettant d’entretenir un niveau élevé de motivation et d’investissement chez le pilote).
Il est nécessaire de mesurer régulièrement les progrès des pilotes dans les différents thèmes afin de redéfinir des objectifs en rapport avec leurs besoins et le moment de l’année.
De plus, cette évaluation doit être l’occasion de savoir si le contenu des séances a bien permi d’intervenir sur chacun des différents facteurs de la performance (Technique, Physique, Diététique, Mental, Mécanique). En effet, un manque de préparation physique, une mauvaise hygiène de vie, une fragilité mentale ou encore un matériel mal entretenu peuvent être des facteurs empêchant de franchir un palier technique et il est peut-être nécessaire de passer un peu de temps à travailler ces aspects de manière isolée ou intégrée au roulage (voir les chapitres correspondants pour trouver des pistes de travail).
